วันพุธที่14พฤศจิกายนพ.ศ 2555

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เวลาเรียน 8.30 - 12.20 น.

                       อาจารย์จ๋าได้แจกกระดาษA4 ให้นักศึกษาแบ่งเป็น 4 ด้านและให้วาดรูปอะไรก้อได้และได้

วาดรูปอะไรก็ได้ ดิฉันได้วาดรูป ลูกโป่งและอาจารย์ก็ได้อธิบายการมาเรียนใครมาก่อน 08.30 น.ให้เอา

แผ่นกระดาษไปติดกับฟิวเจอร์บลอด์และใครมาหลัง 08.30 น.และอาจารย์ได้พูดเชื่อมโยงการเรียนของ

เด็กอนุบาล

เชื่อมโยงจากภาพ = คือ รูปร่าง รูปทรง จำนวน จำแนก การจัดหมวดหมู่ การนับ เป็นต้น 

ภาพที่นักเรียนมาก่อน 08.30 น. มีทั้งหมด 19 ภาพแทนค่าทางคณิตศาสตร์

การนับมีทั้งหมด 2 แบบ คือ การนับเพิ่ม = บวก   การนับลดลง = ลด

                   อาจารย์สั่งงาน คือ ให้นักศึกษาไปหาหนังสือคณิตศาสตร์มา 5 เล่ม ที่ห้องสมุดมีหัวข้อดัง

ต่อไปนี้

1.ความหมายของคณิตศาสตร์

2.หนังสือที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ 5 เล่ม

3.ขอบค่ายหรือเนื้อหาทางคณิตศาสตร์

4.หลักการสอนของคณิตศาสตร์

๋

วันพุธที่7พฤศจิกายนพ.ศ 2555

การจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย
เวลาเรียน 8.30 - 12.20 น.

             อาจาร์ได้ปฐมนิเทศเรื่องการแต่งกาย และพูดเรื่องการเข้าร่วมกิจกรรมอธิบาย

เรื่อง Blogger  และอธิบายรายวิชาและอาจาร์จะตรวจงานทุกวัศุกร์และจะชี้แจงรายละเอียดใน

การสอนทุกเ้ช้า

อาจารย์ให้ทำความเข้าใจในวิชาที่เรียน

1.ประโยคสำหรับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ตอบ.สอนให้เด็กได้รู้จักพื้นฐานและรู้จักแก้และรู้จักการ บวก ลบ คูณ หาร

** ได้พูดถึงประโยคโดยตรง  = ประธาน + กริยา+ กรรม

**การสอนไม่ใช่ให้ใช้คำว่า * การจัดประสบการณ์* ไม่มีข้อกำหนดว่าจะต้องไปถึงจุดมุ่งหมาย

ด้วยวิธีการเหมือนกัน

** การสอน ** เป็นไปตามแผนไปตามขั้นตอน มีกระบวนการคิดที่ชัดเจน**

2.คาดหวังว่าจะได้อะไรในวิชานี้

ตอบ. คิดว่าจะได้นำหลักการสอนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันและได้ไปใช้สอนกับเด็กจริงๆ

และนำประสบการณ์การเรียนรู้ไปสอนให้เข้าใจง่ายและมีความรู้เพิ่มมากขึ้นและทำให้เด็กๆ

สนุกกับวิชานี้

**6กิจกรรมหลัก**

1.เสรี  (ตามมุม)

2.เคลื่่อนไหวและจังหวะ

3.เสริมสร้างประสบการณ์(วงกลม)

4.กลางแจ้ง

5.ศิลปะสร้างสรรค์

6.เกมการศึกษา

**ซึมซับ//เชื่อมโยง//ปรับเป็นความรู้ใหม่//เปลี่ยนแปลงพฤติกรรม